- 任立娟;
汉字，不仅承载着丰富的历史信息和文化价值，而且在促进个体的文化认同、审美情感和创造力方面发挥着独特的作用。通过分析汉字的结构特点和演变历程，本文揭示了汉字在传承中华优秀传统文化、促进文化自信和深化文化理解方面的重要功能。同时，本文提出了多元化的汉字文化育人实施策略，包括利用汉字的结构和美学特性开展文化教育，通过丰富多彩的汉字文化活动增强学生的实践体验，以及结合现代技术手段创新汉字教育方法。这些策略旨在更有效地利用汉字进行文化育人，培养学生的文化认同感、审美能力和创新思维，同时推动中华文化的传承和发展。
2024年10期 No.359 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] - 席园;
汉字，是中华文化最显著的标识，是优秀传统文化中极具魅力的重要组成部分。弘扬优秀传统文化，研究汉字，对人们了解历史具有重要作用，且汉字是增强民族自信心的需要，是团结中国人民建设祖国、维护祖国统一的需要。因此，本文主要从认识汉字的文化内涵、汉字的应用文化与其较为突显的作用进行分析论述。
2024年10期 No.359 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] - 李悦;
墓志铭是历史研究的重要材料，将墓志铭与传世材料相结合，可以纠正传世文献的谬误，解决传世文献中的历史问题。本文选取了《成都出土历代墓铭券文图录综释》中《东汉延熹十年墓门题刻》《元和九年王武用夫妇墓志铭》《李氏内志铭》三目材料，从材料本身出发，结合原拓与传世文献，对材料中的释文错误作校正，补充了部分缺漏释文，同时探讨有关的历史问题。
2024年10期 No.359 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K] - 袁晨霏;
《北京官话初阶》是一部旨在教授来华法国人学习北京话的课本，是由法国汉学家微席叶结合他在中国担任法国驻华公使馆翻译的二十年经历，给巴黎现代东方语言学校中文专业编写的第一学年的课本。本书首版于1909年，通过句法与词汇的结合，旨在培养学生的口语能力。本文将从《北京官话初阶》语音、词汇、语法、文字问题研究四个方面分析微席叶编写的这本汉语教科书，并将其与现在汉语教材进行对比，以期了解早期域外汉语教科书的特征。
2024年10期 No.359 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] - 曹蕊;
方言作为特定地域的重要交流工具，有着强烈的地域特色与语言壁垒。因此，方言的推广与传播需打破诸多屏障。然而，以上海话为主要交流语言的电视剧《繁花》却寻得方言传播的新思路，甚至持续掀起“繁花效应”，吸引大量受众学习沪语文化。鉴于此，对《繁花》电视剧爆火背后引发的方言文化跨地域传播现象进行研究，这对于方言文化保护与传播有着巨大贡献，更有助于保护我国传统方言文化，为方言保护与推广起到借鉴与示范作用。
2024年10期 No.359 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] - 罗舒予;
街巷地名是社会历史文化的产物，关联着人们丰富的历史记忆与文化记忆，不仅文化内涵丰富深厚，被视为承载地方文化的“活化石”，同时也是语言系统的重要组成部分，具有独特的语音、词汇、语法意义。据不完全统计，扬州老城区内目前共现存街巷道路367条，其中包括路街巷里等多种语汇材料。本文以扬州老城区主要街巷道路为例，分析街巷名称的语言结构，从语音与语法两方面研究街名巷名的构成与特点，揭示街巷命名的独特方式，进一步了解语言符号在形成、演变及发展过程中的联系和规律，以期对扬州老城区街巷命名规范化与保护建设好历史文化街区有所助益。
2024年10期 No.359 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K] - 李金儒;
【提要】客家方言汝城话通摄三等见组字存在语音变异，其中旧式多读为t?、t?~h；新式中非古入声韵的字读为k、k~h，古入声韵的字声母仍读t?、t?~h，但韵母变为y。调查结果显示，旧式仍是主要读音，新式在不同词汇中渐渐扩散，且不常用的字词更易发生变异。在性别、年龄、受教育程度三个社会因素中，年龄是变异的主导因素，青年组更倾向于使用新式。向普通话靠拢是汝城话这一变异的主要原因。
2024年10期 No.359 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K] - 张妮妮;
“爆改”最早用来形容汽车改装或室内改造装修，只有大规模改动才能被称为“爆改”。而近年来，“爆改”成为网络流行语，常出现于社交媒体中的美妆、穿搭分享视频里，表示对某个人或某事物彻底地进行改造使其呈现出全新的风格或个性。“爆改”为附合式合成词，“爆”是副词，作状语，形容程度之大，“改”是动词，意为改变。“爆改”既沿袭了古代汉语的“巨大改变”之义，又通过隐喻、转喻及功能转换机制产生更丰富词义。
2024年10期 No.359 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] - 王镇铖;
“刺客”一词本是指“怀挟武器进行暗杀的人”，但随着网络热词“雪糕刺客”的出现，“刺客”一词的适用场景和指谓范围得到了进一步的延伸，“xx刺客”这一类词逐渐受到人们的广泛接受和使用，甚至被评为2022年十大网络流行语之一。基于此，本文围绕“xx刺客”这一类词展开研究，重点分析其本义及语义泛化过程，并进一步探讨了其流行的原因。
2024年10期 No.359 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K]
- 韩雪莲;王湖琴;韩金岳;
本文以大学语文工具性、人文性为抓手，分析学生学习大学语文的现状，得出学生培养目标、就业选择、学习动机的相关情况，提出大学语文工具性、人文性并重的教学实施建议，并以此探讨大学语文教学途径。
2024年10期 No.359 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] - 张秋红;敬春梅;
在推广国家通用语言文字教育的背景下，民族高校如何有效地进行课程思政改革，如何将推广国家通用语言文字教育与思想政治改革相结合，是当前民族高校教学改革的重点与热点。以高校汉语言文学专业必修课程“现代汉语”为案例，将推广国家通用语言文字和《现代汉语》课程思政改革相结合，以《现代汉语》课程定位和课程思政元素挖掘为出发点，围绕课程专业目标和思政育人目标，探究新时期高校《现代汉语》课程如何开展课程思政改革，以求切实提升学生学习运用国家通用语言文字的能力，全面铸牢当代大学生的中华民族共同体意识。
2024年10期 No.359 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] - 韩萱;
本研究对比了形式聚焦各种类型的操作形式对初级汉语综合课学习者习得的效果。结果表明，学生引发型形式聚焦更有利于汉语学习者习得汉语知识，间接式形式聚焦教学效果远远好于直接式。
2024年10期 No.359 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] - 钱文静;
中华优秀传统文化具有经久不衰的教育价值，将优秀传统文化融入高校教育教学中，既能提升大学生的文化素养、增强大学生的文化自信，也能更好地弘扬中华优秀传统文化。而当前优秀传统文化融入高校教育教学存在有待改进的地方，如教学内容编排、教学资源转化需要创新等。因此，高校应当发掘优秀传统文化中的积极素材，促进优秀传统文化更好地融入高校教育教学。
2024年10期 No.359 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] - 吴姗;张译丹;
汉字不仅是语言的基本单位，更是中华优秀传统文化的重要载体。文章从中华优秀传统文化的角度出发，分析职业院校汉字教学中存在的问题，这些问题包括缺乏有效的传承载体、教师传统文化素养匮乏以及传统文化教学氛围不足等。同时，文章探讨如何在教学内容、方法和环境等方面进行创新，以提高学生对汉字学习的兴趣和认识，促进汉字教学与传统文化的深度融合。文章旨在为职业院校汉字教学提供新的视角和方法，助力传统文化在职业教育中的传承与发展。
2024年10期 No.359 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] - 杨静涵;
认知科学是一门研究人类思维、知觉和情感过程与机制的跨学科科学。文学素来与认知密不可分，汉文学作为中国传统文化的重要组成部分，其独特的诗歌、小说、戏剧等文学形式极大影响着我国人民的思维方式和审美情趣。随着科技的进步和研究方法的不断创新，认知科学为汉文学研究带来了新的研究视角和方法。本文旨在探讨认知科学在解读、分析汉文学方面的突破，阐述认知科学在汉语文学研究中的独特作用。
2024年10期 No.359 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] - 李汉乐;
宋代是中国历史上思想文化、艺术、哲学发展的重要时期，中华诗词文化历经数千年发展，造极于赵宋之世。理学的出现与兴盛深刻影响了这一时期的社会总体风貌。而探讨禅宗思想对两宋道学诗创作乃至对于理学的些微影响，能够从另一个角度揭示宋代思想领域的发展变化。
2024年10期 No.359 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K] - 韩惠子;
《游褒禅山记》作为中国古代游记作品中被广泛传颂的代表，自明清后大多被归入说理文进行分析，即注重文章的说理和意义。但笔者认为此篇文章属于一篇受到宋代理学思潮影响的具有鲜明时代标记的山水游记散文。本文将从文学意境赏析的角度来分析《游褒禅山记》。
2024年10期 No.359 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] - 朱梓萌;
苏轼海棠诗的代表《海棠》和《寓居定慧院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也》均是其贬任黄州时期的作品，其中的红绿色彩情感倾向呈现不平衡比重。同时，通过比照顾城部分具有现代意识属性诗歌中红绿色彩的运用机理，可以发现红绿色彩在中国古代和现当代文学中都发挥着不可替代的功用。文章旨在讨论苏轼海棠诗中的红绿现象，同时以顾城作品为例，反思红绿色彩在现代诗歌当中的运用。
2024年10期 No.359 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K] - 蒙佳微;
陈师道以诗文名世，其词鲜有人关注，从内容上来说，其词可大致分为男女恋情词、咏物词、寄赠酬唱词、咏怀词四类。这些词记录了陈师道大胆香艳的恋爱想象、真诚坦率的交友情况和坎坷复杂的人生境遇，体现着陈师道孤高狂狷但又时而感怀身世的矛盾精神世界。从艺术风格上来看，他既有香艳绮靡的花间词作，又不乏含蓄蕴藉的婉雅之作，具有雅俗共赏的特质。
2024年10期 No.359 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] - 华康炜;
明清时期的贵州，常被视为“穷山恶水”的不毛之地，山岭众多，阻碍了与中原王朝的交流，也使许多外人缺乏对贵州的了解。实际上，明清时期的贵州，中原王朝对其进行了很大的治理和开发，早在永乐年间就在这里设立行省，这标志着贵州正式进入中央内地治理体系。也在这时期，一批又一批的外籍人士进入贵州，有关描写贵州的诗歌也在这一时期有了明显的增加。本文则是选用江苏籍文人的诗歌创作，这些文人包括洪亮吉、阮元、赵翼、邹一桂、钱邦芑、沈勖、沈庠等，他们都在贵州长期生活过，有的官运亨通，位至总督，有的出官为僧，脱俗出世。他们对于贵州的了解也是经过了由浅入深、不断深化的演变过程，分析这些江苏文人诗歌，能够帮助我们了解明清时期人们对贵州的印象，尤其是作为来自当时经济发达地区之一的江苏地区，其创作的诗歌下贵州形象的书写，更具有代表性和参考价值。
2024年10期 No.359 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] - 胡梦玲;
“三言”和“二拍”是明代白话短篇小说的杰出代表，其以生动起伏的故事情节，丰富立体的人物形象，且迎合广大市民阶层的阅读趣味而受到广泛关注。作为明代流传最广的白话传奇小说，“三言”和“二拍”中出现了形形色色的人物形象，描绘的生活场景成为当时时代的有力写实。更为突出的是，小说塑造出一系列鲜活的女性形象，在这些女性形象背后蕴含了当时积极进步的社会思想。本文拟结合小说中女性形象产生的社会背景，对其形象进行分类，从而分析揭示这些女性形象背后蕴含的进步思想意义。
2024年10期 No.359 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] - 董逸文;
暌违多年，颜歌的中文长篇小说《平乐县志》终于面世。作为“平乐镇三部曲”的终章，《平乐县志》可以说是颜歌关于“平乐镇”的画龙点睛之笔。在这部小说中，颜歌通过不同的叙事视角和性格各异的人物形象不断充实、细化她笔下的这个川西小镇，以东街为坐标原点向外覆盖，呈现出一幅烟火人间图。本文通过具体讨论《平乐县志》中对于叙事视角的转换和人物形象的塑造，探寻颜歌笔下的小镇故事。
2024年10期 No.359 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] - 卢裕玲;
周瘦鹃性本好游，时常在行途中，受到自然的启发，书写下一篇篇能够表现个性特点与心灵诉求的游记。周瘦鹃的游记在语言上注重抒情性与趣味性。在情感抒发方面，周瘦鹃依托含蓄而有张力的抒情方式，既表现了自我的精神追求，又激发了市民的家国情怀。对趣味性的重视，表现在兼顾闲趣与知趣。周瘦鹃主动迎合市民庸常的喜好，并与之分享多种知识与旅行指南，立足于市民与本土，周瘦鹃走出了一条独特的游记创作之路。
2024年10期 No.359 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K] - 李钰椰;张春梅;
萧红作为东北作家群的重要一员，东北地域是她进行创作的精神土壤。《呼兰河传》是萧红的一部自传类小说，萧红在回忆呼兰河这个童年的精神家园时，采用细腻的笔触与散文化的语言，书写了具有东北地域特色的呼兰河城的民俗风情。关注《呼兰河传》中的民俗书写，探讨小说中的民俗事象与民俗书写的叙事特征，可以领略小说不同民俗中展现的冷暖喜悲，体会萧红在书写中的同情、肯定与反思的情感态度。
2024年10期 No.359 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] - 王瑞;
《呼兰河传》是萧红对家乡小城人事风物的回忆与描摹，是一部典型的空间叙事文本，整部小说有着很强的空间性，时间在叙事中反而失去了作用。文章将通过“空镜头”的场景、橘瓣式的空间结构、二重叙事视点、时间的停滞与空间的延展四方面来对《呼兰河传》的空间叙事策略进行具体分析，挖掘其空间叙事对传统小说叙事手法的突破。
2024年10期 No.359 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K] - 徐好;
《大淖记事》是20世纪80年代汪曾祺创作的小说。作者打破传统小说的叙述结构，将传统诗歌美学引入创作范式，在情节、结构、叙述视角、语言等方面进行突破。这种诗化方式体现了汪曾祺独特的审美取向与艺术造诣。
2024年10期 No.359 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] - 朱刘娜;
废名的小说多以自己的故乡黄梅为原型，塑造了一个个充满诗意的田园世界，呈现出废名独特的叙事艺术。废名在《桥》中以拼贴和重构的非线性叙事结构、交错变换的叙事视角、独特的叙事形式和独特的意象构织故事,呈现了自己对黄梅故乡的追忆和建构，表达了自己对理想家园的审美追求和对人生、生命的诗意思考，呈现出废名鲜明的叙事艺术特色。
2024年10期 No.359 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1600K]
- 徐馨怡;
在学习汉语的过程中，语言和文化是相互渗透、互为依存的。然而，传统的对外汉语教学往往过于注重语言技能的培养，而忽视了文化因素对学习者语言习得的影响。本文探讨如何有效地将文化因素融入对外汉语教学中，以帮助学习者全面地掌握汉语语言和文化，并提高他们的汉语交际能力。通过对文化因素的深入研究和探讨，教师和教育机构可以更加重视教学中的文化内容和活动设计，为学习者提供更多的文化背景和情境，从而增强对外汉语学习的吸引力和实效性。此外，本论文的研究结果还可为对外汉语教学实践提供参考，促进对外汉语教学的创新和改进。
2024年10期 No.359 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] - 尹倩薇;陈启祥;
在国际中文教学中，阅读课的教授是一大难点。在缺少目的语环境的情况下，在短时间内提高学生的阅读能力对中文教师来说是一大考验。本文通过对《从头再来》这篇案例中李慧老师的教材编写、课程设计等方面进行分析，得出结论为：课堂教学要以学生为本；提高学生的阅读能力也要符合帮助学生养成良好阅读习惯和让学生掌握阅读技巧两个条件。笔者通过这篇案例分析，希望对国际中文汉语阅读课的教学实践有所助益。
2024年10期 No.359 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] - 李琳珊;
随着新媒体技术的发展与普及，汉语国际推广的形式也日趋多样化。传统节日文化是中国悠久历史文化的重要组成部分，也是展现中国形象的典型名片，在汉语国际推广中更是肩负着力争文化认同的责任。本文通过阐明新媒体与中国传统节日文化的具体内涵，进而分析中国传统节日文化在当代汉语国际推广中的意义，最终提出文化借助新媒体技术有效促进推广的具体手段，以期为汉语国际推广的持续发展提供可能的参考与借鉴。
2024年10期 No.359 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] - 杨子悦;
随着汉语国际教育事业的不断推进，体验式教学法逐渐成为汉语作为第二语言的教学模式中的重要部分。它以培养多元化的知识文化体系作为发展目标，旨在提高汉语学习者的跨文化交际能力，凸显文化教学在汉语国际教育中的重要作用和发展意义。因此，本文结合当前汉语国际教育的发展现状，先阐释体验式教学法这一教学模式的含义以及应用价值，再基于体验式教学法在对外汉语具体文化教学中的实施进行分析，然后，探究体验式教学法应用于对外汉语文化教学的策略，以期为对外汉语文化教学提供新的思路，促进中国文化在世界范围内的交流与传播。
2024年10期 No.359 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] - 田敏;
汉字是对外汉语教学的难点。日语深受中国文化的影响，至今仍在使用汉字作为表记方式。因此，以日语作为母语的汉语学习者对汉字并不陌生。其中，中日两国汉字中存在大量的同形汉字。本文以“北京语言大学HSK动态作文语料库”为语料来源，分析中日同形汉字常见的偏误类型，并从汉字字音、字形、字义三个方面对日本留学生的汉字偏误原因进行分析，进而提出对日本留学生的中日同形汉字教学建议。
2024年10期 No.359 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] - 邢洪容;
中华文化源远流长，对其他民族也产生着深刻的影响。中朝两民族对于“开”最基础的词义都是“打开”，但在拓展词义时却存在着不同的认知及使用情况。
2024年10期 No.359 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] - 安德烈;PAVLENOK ANDRII;孙克文;
本研究旨在探讨乌克兰高等教育机构中汉语专业学生的学习动机，揭示其影响语言学习的动态因子。本研究通过问卷调查的方式对乌克兰高等教育机构275名汉语专业本科生进行了全面分析。其目的是为了评估汉语专业学生学习汉语的两种动机，即内部动机和外部动机。调查结果表明，学习动机普遍存在着性别方面的差异。其中，女学生比男学生表现出更高的动机水平，并且内部动机略高于外部动机。该项研究对乌克兰高校汉语教育的动机因素提出了新的见解，强调了解这些动态因子对改善学生语言学习体验和成果的重要性，同时，探究改进乌克兰高校汉语教学质量的途径。
2024年10期 No.359 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] - 张倩;
当前，加强国际传播能力建设，深化文明交流互鉴，是中国人民的时代使命。俄语人才作为中外沟通的桥梁，理应肩负起更加重要的使命担当。俄语人才仅仅通晓俄语是远远不够的，必须深刻理解中国历史文化并熟练运用俄语传播中华思想文化。文章以此为背景，提出将俄罗斯汉学优秀成果应用于高校俄语专业课教学，通过挖掘俄罗斯汉学优秀成果中的中华思想文化元素，推动俄语教育与思想文化教育同向同行，实现培养承担时代使命俄语人才的目标。
2024年10期 No.359 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K]
- 刘晶竹;
互文性理论以关系为核心，基于关系比较思维，挖掘文本间的互涉点，多角度解读新文本。高中古诗词具有丰富的文化内涵，运用互文性理论对其进行解读，切合古典诗词的特质，符合高中生的认知特点以及学习任务群的要求。基于此，本文运用互文参照的方式，以情感、意境及虚实手法为互涉点，对比解读《雨霖铃·寒蝉》和《江城子·记梦》两首词作，为应用互文性理论解读高中古诗词提供一定参考。
2024年10期 No.359 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] - 周萌萌;
我国当前对现代教育进行全面的变革，中学阶段的教育模式发生了翻天覆地的变化。我们越来越认识到阅读兴趣的重要性，要在教学活动之中鼓励激发学生的阅读兴趣，同时也还要提高其阅读效率。因此，本文主要从语文教学培养阅读兴趣的重要意义以及培养阅读兴趣时存在的一些问题进行论述，从而深入探究语文教师如何在教学过程中培养学生的阅读兴趣。
2024年10期 No.359 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] - 姜剑玥;石小寒;
《红楼梦》因文本自身的复杂性与丰富性，在整本书阅读教学中存在一定困难。教师可借助OPVL模型进行教学设计：前期设置问题，启发学生思考；后期学生自行串联情节，深入理解文本内涵。基于OPVL模型进行《红楼梦》整本书阅读指导，有助于激发学生的主动性，引发辩证思考，培养阅读习惯，最终促进红学理论成果与语文教学实际的融合。
2024年10期 No.359 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1600K] - 谢文胜;
本文主要探讨了格式塔理论在初中语文作文教学中的应用。文章简要介绍了当前初中生在作文写作上的一些问题及其产生的原因，接着阐述了如何在写作教学中引入和运用格式塔理论。
2024年10期 No.359 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] - 鲍冬雪;
情境教学法是一种将学生置于具体情境中，让学生通过体验、探究和解决问题来获得知识和技能的教学方法。在初中古诗词教学中，情境教学法的应用可以提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生对古诗词的理解和记忆，培养学生的自主学习和创新能力，从而提高古诗词教学的效果。本文阐述了情境教学法的内涵及应用现状，并结合具体教学内容提出了确立科学的教学目标、以学生为中心、转换教师角色、构建有效情境的教学策略。
2024年10期 No.359 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] - 宁嘉慧;
在中学语文教学中，情感教育是一项非常重要的教学手段。教育的最终目的是塑造一个完整的、全面发展的人，而情感教育关注教学过程中学生求真、求善、求美的思想和行为意识的养成，从而促进学生以及社会的全方位发展。通过优化教学方法，将情感教育和初中语文教育有机地结合起来，目的是提升初中语文教学的整体质量。在语文教学中渗透情感教育，既符合语文课程改革的基本理念，又为语文学科教学注入了新的血液；同时，提出相应的初中语文教学情感策略，也为解决当前语文教学中的一些弊端提供了新思路与方法。
2024年10期 No.359 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] - 孙祺;
格式塔由德国心理学家提出，音译为完形，强调事物的整体性。其理论逐渐被应用于教育教学领域中，主要表现为整体性原则、直觉性原则、完形压强理论、异质同构理论四个方面。这对于当今的语文教学具有重要的指导作用。语文教育实际上就是语言的教育，而朗读教学就是将语言与教育结合起来的有效手段。在《义务教育语文课程标准》中，针对初中阶段的“朗读”一共被提过九次，新课标要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”，任务群里也多次提到“提高学生的语言文字运用能力”，这都强调了朗读的重要性。而在实际教学中，朗读教学逐渐被边缘化和形式化，暴露出初中语文教学的很多弊病。因此，本文试图通过将格式塔学习理论的四条原则应用于初中语文朗读教学之中，以此来解决中学语文朗读教学的弊病。
2024年10期 No.359 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K] - 孙涵琪;
建构主义学习理论应用在语文阅读教学中，强调学生的主动参与和知识建构，是一种有益的教学方法。建构主义在语文阅读教学中有几个重要应用方面：通过创设情境和激发学生兴趣，可以增加学生对文学作品的投入度；通过学生参与探究和讨论，促进学生的思考、解读和分析能力；学生的自主创作和表达能力也得以培养，通过写作、创作续写等任务，激发学生的想象力和表达能力；多元化的评价和反思方式帮助教师了解学生的学习情况，并鼓励学生自我评价和反思，以提高其阅读理解和学习能力。总之，建构主义应用在语文阅读教学中，有助于培养学生的主动学习和思维能力，提高他们对文学作品的理解和欣赏。
2024年10期 No.359 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] - 侯雨婷;杜芳芳;
语文即生活。口语交际作为一门语言沟通艺术，蕴含着丰富的生活意蕴。本文基于统编版小学语文口语交际课程，以课程目标和课程内容为切入点，深刻理解并阐释了口语交际课程中的生活性特征，从而为口语交际教学实践提供一定的启发。
2024年10期 No.359 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] - 沈秀萍;
整本书阅读活动对提升学生语文素养有着诸多益处，相比于早期的单篇阅读，这一方式能够更好地让学生掌握技巧，促使其逐步提高自身阅读的鉴赏能力。因此，本篇文章将以《西游记》为例，分析语文课程开展整本书阅读教学的方法，以此帮助学生提升自身整体素养。
2024年10期 No.359 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] - 迟家慧;韦雪艳;
阅读教学是小学语文教学的重要部分，低年级阅读教学又是为高年级的阅读教学打好基础的关键。本文从小学低段儿童的年龄特点和身心发展规律出发，探讨基于儿童积极情绪体验的语文阅读教学策略，让学生通过情景交融、全人参与、积极互动的阅读体验活动，接受并乐于阅读，进而培养阅读能力、养成阅读习惯、发展阅读个性，让阅读素养根植心田。
2024年10期 No.359 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] - 曹阳;
方言文化对促进幼儿语言能力的发展和民族情怀的提升有着重要的意义。现如今方言文化正面临着断层的危机，在幼儿园教育中做好方言文化教育刻不容缓。研究者以南通方言为例，总结归纳出，幼儿所处环境的人口流动、普通话为主方言被孤立、方言文化渗透不足以及其他因素，都是造成幼儿园语言教育中方言文化缺失的重要因素。本文初步探索幼儿园语言教育中渗透方言文化的四大策略：营造心理氛围，打造语言环境，采用多种形式，鼓励家园合作。
2024年10期 No.359 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K]